Crée en 1976, l’IME se trouve Rue Michel Ange, dans le nord de la ville d’Aulnay-Sous-Bois, en bordure du Parc Urbain Robert Ballanger, à proximité du centre commercial O’Parinor.
Moyens d’accès :
• En voiture par les autoroute A1 ou A3 – Sortie Aulnay ZI
• Bus Keolis Cif : 45, 93
• Bus Transdev : 23, 609, 616, 627
• Arrêts : Route de Gonesse ou O’Parinor Louis Armand
Un lieu de vie et de soins adapté
L’établissement est implanté sur un site arboré de 2,5 hectares. Il se compose de 9 bâtiments ainsi que de plusieurs annexes.
Le bâtiment administratif regroupe la direction, les services administratifs (secrétariats et comptabilité), le service de soins composé de psychologues, d’un médecin psychiatre et d’un orthophoniste, ainsi qu’une assistante sociale. On y trouve également les coordinateurs (éducatif, service de suite et technique) et une salle de réunion.
CAPACITE D’ACCUEIL
- Places en externat: 65
- Places en internat: 15
- Externat polyhandicap : 2
- Internat polyhandicap: 6
- Ouverture externat : 207 jours/an
- Ouverture internat : 236 jours/an
Quatre bâtiments sont dédiés aux activités et aux apprentissages. Ils accueillent cinq ateliers préprofessionnels : un atelier ménager (cuisine, blanchisserie, mise de table), un atelier horticole (espaces verts, apiculture), un atelier magasinage, un atelier cartonnage et un atelier de petite maintenance. Ces bâtiments comprennent également quatre salles de classe, quatre salles d’activités, une ferme pédagogique, trois serres horticoles, un verger, des ruches ainsi que des ateliers attenants.
Le bâtiment A est consacré aux activités physiques. Il comprend un gymnase, une salle de psychomotricité, un préau ainsi qu’un terrain de plein air dédié aux activités physiques multisports.
Le bâtiment restauration abrite une cuisine centrale et une salle de restauration.
Le bâtiment des internats et l’unité Rosa Bonheur s’organisent sur plusieurs niveaux. Au rez-de-chaussée se trouve l’unité Rosa Bonheur, composée de six chambres individuelles, d’un salon, d’une salle à manger, d’un espace cuisine, de deux salles de bain, de deux salles d’activités, d’une salle de classe, d’une salle Snoezelen, d’un espace de balnéothérapie, d’une salle de psychomotricité, d’une infirmerie ainsi que d’une salle de réunion. On y trouve également les bureaux du chef de service, de la coordinatrice médicale, du médecin généraliste et des éducateurs.
Équipe de direction, administrative et technique
Equipe générale
1 Directeur – 1 Directeur Adjoint – 1 Chef de Service Éducatif – 1 Secrétaire de Direction – 0.80 Secrétaire Médicale – 0.80 Comptable – 0.80 Comptable RH (avec un temps associatif partagé) – 1 Coordinateur Technique
Équipe éducative, pédagogique et sociale
Section Léonard de Vinci (externat)
Section Léonard de Vinci (externat)
1 Coordinateur de S. Éducatif – 1 Coordinateur de S. de Suite – 1 Assistante Sociale – 5 Éducateurs Techniques Spécialisés – 1 Conseillère en Économie Sociale et Familiale – 7 Éducateurs Spécialisés – 4 Enseignants Spécialisés – 1.75 Éducateurs Sportifs
Section Léonard de Vinci (internat)
Section Léonard de Vinci (internat)
1 Éducateur Spécialisé – 3 Moniteurs Éducateurs – 1 Surveillant de Nuit (internat Léonard de Vinci + internat Rosa Bonheur) – 0.25 Éducateur Sportif
Section Rosa Bonheur externat et internat
Section Rosa Bonheur externat et internat
1 Moniteur Éducateur – 4 Aides Médico-psychologique – 1 Accompagnant Éducatif & Social – 2.25 Aides-Soignantes – 0.75 Surveillant de Nuit (internat 24 simple + internat 24ter) – 0.5 Enseignant Spécialisé
Les missions de la section Léonard de Vinci – IMPro
L’IME a pour mission de préparer l’usager à la vie adulte, à travers son insertion sociale et, chaque fois que cela est possible à travers son insertion professionnelle dans les conditions les mieux adaptées à ses capacités, à ses besoins et à ses désirs.
Insertion sociale : les Ateliers éducatifs travaillent au développement de l’autonomie sociale par l’appropriation des codes sociaux, la maîtrise des repères temporels, l’apprentissage des transports en commun, la mise en situation dans les démarches administratives, la gestion de l’argent, la gestion du temps, la gestion des loisirs, la préparation aux stages en vue d’une orientation vers une structure adulte adaptée….
La scolarisation et les objectifs pédagogiques:
L’objectif est de permettre aux jeunes d’accéder au meilleur niveau de connaissances en fonction de leurs potentialités par le renforcement et la poursuite des acquis scolaires, l’acquisition de connaissances générales, les apprentissages en lien avec les ateliers préprofessionnels…
Insertion professionnelle : l’enseignement professionnel dispensé dans les 6 ateliers préprofessionnels ne vise pas à une formation spécialisée. Il a comme objectif une préparation au monde du travail par l’acquisition d’aptitudes générales (savoir-faire) et de comportements (savoir être) adaptés au monde du travail, qu’il soit protégé (ESAT – Atelier Protégé) ou qu’il s’agisse du monde du travail en milieu ordinaire.
L’apprentissage des gestes et postures professionnels passe par des mises en situation au plus proche possible de la réalité du travail (outils, machines, adaptations des référentiels métiers)
Équipe de soins
Equipe générale
- 0.43 Médecin Psychiatre
- 0.23 Médecin Généraliste
- 1.60 Psychologues
- 1 Coordinateur de S. Médical
- 2 Psychomotriciens
- 1 Infirmier
- 1 Kinésithérapeute (activité à l’acte en cabinet)
- 1 Ergothérapeute (activité libérale à l’acte à l’IME)
La section Rosa Bonheur – Polyhandicap
La mission de cette section est de préparer au mieux les jeunes adolescents polyhandicapés à accéder, en dépit de leur grande dépendance, à un statut d’adulte et d’être orientés à l’âge de 20 ans vers une structure adultes adaptée à leurs besoins.
Les jeunes polyhandicapés acquièrent au même âge que tous les autres un développement pubertaire normal. Cette transformation corporelle fondamentale peut être à l’origine d’anxiété et de confusion si elle n’est pas explicitement reconnue non seulement par les équipes mais aussi par les parents. Un travail de collaboration famille/équipe s’impose.
Les missions s’inscrivent dans 2 champs d’intervention : le soin et l’éducation, mises en œuvre à travers le Dispositif Thérapeutique et le Dispositif Éducatif et Pédagogique
Les soins :
Assurer le suivi médical et la coordination médicale générale et spécialisée (neurologue, rééducation fonctionnelle, …), assurer les soins infirmiers, assurer les rééducations nécessaires (kinésithérapie, psychomotricité, ergothérapie, orthophonie, …), assurer confort, protection et sécurité au quotidien (alimentation, hydratation, hygiène, toilette, change, transit, position, installation, prévention des escarres …), apporter un soutien psychologique approprié en prêtant attention aux états dont l’usager peut témoigner (perte d’appétit, perte de sommeil, crises, cris, douleurs, …).
L’éducation :
Aider à la construction de la personnalité en donnant au sujet les capacités d’exister dans le regard et les attitudes de l’autre : comporte toutes les activités où l’usager est acteur y compris les jeux, en l’absence de cette capacité, l’extrême dépendance et les restrictions d’efficience intellectuelle peuvent amener un état d’indifférenciation et un repli autistique, développer le potentiel d’autonomie de vie quotidienne : repas, toilette, habillage si possible, stimuler les capacités de communication : atelier langage, pictogrammes, atelier d’expression, histoires et contes, écoute musicale, … développer la socialisation et l’intégration : sorties, spectacles, découverte de l’environnement, stimuler le développement de la motricité générale (déplacement) et de la motricité fine (contrôle du geste) : parcours moteur, gymnastique, jeux au sol, peinture, préhension, … stimuler le développement cognitif : classe, jeux éducatifs, … stimuler le développement sensoriel : goûts, odeurs, toucher, vision, audition.
Les missions communes aux 2 sections
L’orientation
A partir de 18 ans, le Service de Suite programme et organise des stages d’évaluation puis des stages d’intégration, soit dans des entreprises professionnelles adaptées (ESAT, Entreprise adaptée) ou milieu ordinaire soit dans des établissements accueillant des adultes dont le handicap ne permet pas d’exercer une activité professionnelle selon que l’orientation du jeune se fait vers le monde du travail ou non.
Le projet individualisé
Le projet individualisé
En partenariat avec l’Usager, sa famille ou son représentant légal, un projet individualisé est élaboré par l’équipe pluridisciplinaire en fonction des compétences et des besoins évalués. La mise en œuvre du projet individualisé s’appuie d’une part sur un service social et administratif et d’autre part sur un plateau technique proposant des actions éducatives, professionnelles, scolaires et thérapeutiques.
NB: Ce projet individualisé fait l’objet chaque année d’une révision consignée dans un avenant qui prend en compte l’évolution globale de l’Usager.
Financement
L’ARS
L’IME est financé en Dotation Globale par l’Assurance Maladie et l’autorité de tarification est l’ARS
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